Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://arandu.iffarroupilha.edu.br/handle/itemid/434
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorFrigo, Leandro Marcon-
dc.creatorRobaina, José Vicente Lima-
dc.date.accessioned2023-11-28T12:45:09Z-
dc.date.available2023-11-28T12:45:09Z-
dc.date.issued2023pt_BR
dc.identifier.urihttps://arandu.iffarroupilha.edu.br/handle/itemid/434-
dc.description.abstractThis study looked at the methodological possibilities present or implicit in two guiding documents: the Pedagogical Project for the Integrated Technical Course in Agriculture and Livestock and the National Common Core Curriculum. This is a study carried out in the Agricultural Technician course at the Farroupilha Federal Institute, São Vicente do Sul campus. A qualitative study was carried out, using Bardin's (2016) Content Analysis as a form of data analysis and, procedurally, it is characterized as documentary analysis. As a result, it was possible to identify and discuss the methodological issues present and the alignment between the two documents analyzed. In this way, the development of this work has enabled reflections and another look from reading and deepening studies, providing reconstruction regarding the two 27852Contribuciones a Las Ciencias Sociales, São José dos Pinhais, v.16, n.11, p. 27851-27864, 2023jan. 2021documents.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectAdministração da educaçãopt_BR
dc.subjectPesquisa educacionalpt_BR
dc.subjectTipos de alunospt_BR
dc.subjectDocumentospt_BR
dc.subjectPublicação oficialpt_BR
dc.titleBNCC e ensino médio integrado em agropecuária: consonância entre documentos norteadorespt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.resumoNeste trabalho, verificou-se a consonância de possibilidades metodológicas presentes ou implícitas em dois documentos norteadores, o Projeto Pedagógico do curso Técnico Integrado em Agropecuária e a Base Nacional Comum Curricular. Trata-se de um estudo realizado no curso Técnico em Agropecuária do Instituto Federal Farroupilha, campus São Vicente do Sul. Realizou-se uma pesquisa qualitativa, em que se utiliza a Análise de Conteúdo, de Bardin (2016), como forma de análise de dados e, procedimentalmente, caracteriza-se como análise documental. Como resultado, foi possível identificar e versar sobre as questões metodológicas presentes e o alinhamento entre os dois documentos analisados. Dessa forma, o desenvolvimento deste trabalho possibilitou reflexões e um outro olhar a partir da leitura e do aprofundamento nos estudos, propiciando reconstrução a respeito dos dois documentos.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.periodical.nameRevista contribuciones a las ciencias socialespt_BR
dc.periodical.edition11pt_BR
dc.periodical.volume16pt_BR
dc.creativecommons.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/*
dc.creativecommons.nameAtribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Brasil*
Aparece nas coleções:Ciências Humanas

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
Contribuciones+185.pdf268,08 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Este item está licenciado sob uma Licença Creative Commons Creative Commons