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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSilveira, Belonice da-
dc.date.accessioned2021-11-10T19:48:08Z-
dc.date.available2021-11-10T19:48:08Z-
dc.date.issued2020pt_BR
dc.identifier.urihttps://arandu.iffarroupilha.edu.br/handle/itemid/151-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilhapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação agrícolapt_BR
dc.subjectEducação ambientalpt_BR
dc.titleA inter-relação entre a educação infantil e educação do campo: um olhar para as pesquisas contemporâneaspt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Especializaçãopt_BR
dc.contributor.advisor1Cardoso, Josete-
dc.description.resumoAs reflexões que apresentamos neste texto decorrem do estudo realizado, no âmbito da pós graduação em Educação do Campo e Agroecologia, campus Jaguari, do IFFAR - RS. O objetivo norteador deste Trabalho de Conclusão de Curso foi conhecer os enfoques das pesquisas contemporâneas que inter-relacionam a Educação Infantil e Educação do Campo, problematizando, na produção bibliográfica, o que tem sido pesquisado e publicado sobre essas temáticas. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica no domínio da Plataforma SciELO e da Revista Brasileira de Educação do Campo a partir das palavras-chaves: Educação Infantil + Educação do Campo. As obras filtradas encontram-se nos anos de 2016 e 2017, muito embora, a pesquisa tenha ocorrido no tempo de vigência da Educação do campo (1999-2019). Após a busca e leitura das obras foram identificadas seis inscrições, as quais apresentavam a interrelação da Educação Infantil e Educação do Campo. Essas obras passaram pelo fichamento e reconhecimento das ideias sob análise discursiva. Destaca-se o número restrito de pesquisas que inter-relacionem EI e EdoCampo. Os poucos trabalhos científicos encontrados apontam mais problemas do que sucessos, o que explicita a não materialização dessa oferta, logo, desse direito às crianças em seus territórios de pertencimento. Descortina-se as contradições vivenciadas no território brasileiro ao que se refere à oferta da Educação Infantil do Campo, o não atendimento das orientações legais, bem como apontamento de precariedade na oferta. Acreditamos que a ação de conhecer e socializar o conteúdo das obras é provocativo com relação ao ideário de que essas muitas crianças sejam plenamente reconhecidas como sujeitos de direitos.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Jaguaript_BR
dc.publisher.initialsIFFARpt_BR
dc.audience.educationlevelEspecializaçãopt_BR
dc.creativecommons.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/*
dc.creativecommons.nameAtribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Brasil*
Aparece nas coleções:Educação do Campo e Agroecologia

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