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https://arandu.iffarroupilha.edu.br/handle/itemid/418
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.creator | Bolzan, Divane Bacin | - |
dc.date.accessioned | 2023-09-29T18:01:42Z | - |
dc.date.available | 2023-09-29T18:01:42Z | - |
dc.date.issued | 2023 | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://arandu.iffarroupilha.edu.br/handle/itemid/418 | - |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Escrita | pt_BR |
dc.subject | Comunicação escrita | pt_BR |
dc.subject | Comunicação | pt_BR |
dc.subject | Estudantes do ensino médio | pt_BR |
dc.title | A importância do trabalho com a escrita argumentativa para o desenvolvimento sociocomunicativo dos estudantes : a construção e aplicabilidade da produção textual no Ensino Médio | pt_BR |
dc.type | Dissertação | pt_BR |
dc.contributor.advisor1 | Brittes, Letícia Ramalho | - |
dc.contributor.referee1 | Brittes, Letícia Ramalho | - |
dc.contributor.referee2 | Silva, Ana Cláudia de Oliveira da | - |
dc.contributor.referee3 | Bulegon, Ana Marli | - |
dc.description.resumo | Esta dissertação, intitulada: “A importância do trabalho com a escrita argumentativa para o desenvolvimento sociocomunicativo dos estudantes - A construção e aplicabilidade da produção escrita no Ensino Médio”, tem como objetivo descrever a pesquisa para a compreensão das principais dificuldades que os estudantes do ensino médio relatam ao escrever textos argumentativos, relacionando a importância da produção textual ao desenvolvimento sociocomunicativo dos estudantes. Além da análise de dados, registro e formulação de hipóteses, a dissertação registra ainda a produção de aplicação de material em forma de oficina de texto - produto educacional - que contribuiu para sanar as dificuldades advindas da análise dos questionários aplicados aos estudantes. Todo o trabalho desenvolvido tem como fundamental objetivo contribuir para que os jovens participem efetivamente na sociedade, fomentando assim a construção de uma Educação Profissional e Tecnológica (EPT) que contemple a omnilateralidade dos sujeitos. A pesquisa qualitativa analisa os dados coletados entre estudantes do terceiro ano do Ensino Médio de escola Pública Estadual no Município de Jaguari -RS. A coleta de dados deu-se por meio de visita inicial à turma pesquisada, seguida da aplicação de um questionário no Google Forms a todos os estudantes que concordaram em fazê-lo. Os dados obtidos foram analisados sob a forma de Análise Crítica de Discurso, com registro descritivo detalhado de todas as informações que forem relevantes à pesquisa. Após a análise dos dados coletados, como forma de contribuição com os sujeitos pesquisados, a elaboração, aplicação e avaliação do produto educacional tem como objetivo contribuir para esclarecer questões pertinentes à temática da escrita, promovendo a inserção dos jovens na sociedade contemporânea, facilitando que os mesmos expressem seus argumentos em textos descritivos de forma clara e coesa. Ao final da pesquisa, almejou-se esclarecer a importância de que os estudos gramaticais que são ofertados aos estudantes sirvam para a real inserção profissional no mundo do trabalho e participação efetiva na sociedade. A pesquisa foi ainda de grande valia na própria formação pessoal e profissional da pesquisadora, pois auxiliou a compreender as reais necessidades dos estudantes na aplicabilidade dos conhecimentos da Língua Portuguesa na escrita. | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | Campus Jaguari | pt_BR |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica | pt_BR |
dc.publisher.initials | IFFAR | pt_BR |
dc.audience.educationlevel | Mestrado | pt_BR |
dc.creativecommons.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
dc.creativecommons.name | Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Brasil | * |
Aparece nas coleções: | Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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