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dc.creatorHohemberger, Diones Antonio-
dc.date.accessioned2025-06-27T14:17:24Z-
dc.date.available2025-06-27T14:17:24Z-
dc.date.issued2020pt_BR
dc.identifier.urihttps://arandu.iffarroupilha.edu.br/handle/itemid/640-
dc.description.abstractThis thesis, developed in the Professional Master in Professional and Technological Education - PROFEPT - IFFAR, addresses the use of Design Thinking as a practical methodology for teaching entrepreneurship and innovation in Professional and Technological Education. This work's objective was to develop an educational product to boost the teaching of entrepreneurship and innovation in Professional and Technological Education through the use of Design Thinking. Entitled “Design Thinking Didactic Guide,” the educational product aims to offer teachers a pedagogical resource that meets the challenges of education today: more dynamic, creative and collaborative classes; integral development of the human being through interdisciplinarity and integration between theory and practice, solving concrete problems, generating ideas and innovative projects with entrepreneurial potential, as well as greater participation of students in the learning process so that the contents and experiences are meaningful in their real life. The methodology of this dissertation is qualitative, and the bibliographic research and documentary analysis of eleven pedagogical Projects of the Technical Courses of the Federal Farroupilha Institute were used.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilhapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEmpreendedorismopt_BR
dc.subjectMaterial didáticopt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectAprendizagem ativapt_BR
dc.subjectEnsino técnicopt_BR
dc.subjectInovações educacionaispt_BR
dc.subjectInovações tecnológicaspt_BR
dc.titleUso do Design Thinking para o ensino de empreendedorismo e inovação na Educação Profissional e Tecnológica - EPTpt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.contributor.advisor1Rossi, Fábio Diniz-
dc.contributor.referee1Rossi, Fábio Diniz-
dc.contributor.referee2Nunes, Sergio da Costa-
dc.contributor.referee3Rodrigues, Ricardo Antonio-
dc.description.resumoA presente dissertação, desenvolvida no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica – PROFEPT – IFFAR, aborda o uso do Design Thinking como metodologia ativa para o ensino de empreendedorismo e inovação na Educação Profissional e Tecnológica – EPT. O objetivo deste trabalho foi elaborar um produto educacional para impulsionar o ensino de empreendedorismo e inovação na Educação Profissional e Tecnológica através do uso do Design Thinking. Intitulado “Guia Didático do Design Thinking”, o produto educacional visa oferecer aos docentes da rede federal um recurso pedagógico para o ensino de empreendedorismo e inovação que estimule aprendizagens ativas e colaborativas; o desenvolvimento integral do ser humano por meio da interdisciplinaridade e integração entre teoria e prática, resolução de problemas concretos, geração de ideias e projetos inovadores com potencial empreendedor, bem como maior protagonismo dos alunos no processo de aprendizagem, de modo que os conteúdos e experiências sejam significativas na vida real dos mesmos. A metodologia desta dissertação é de natureza qualitativa e foram utilizadas a pesquisa bibliográfica e análise documental de onze Projetos Pedagógicos dos Cursos técnicos do Instituto Federal Farroupilha.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Jaguaript_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológicapt_BR
dc.publisher.initialsIFFARpt_BR
dc.audience.educationlevelMestradopt_BR
dc.creativecommons.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/*
dc.creativecommons.nameAtribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Brasil*
Aparece nas coleções:Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT)

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