Tipo:	Artigo Científico
Título:	Aprender e ensinar: práticas, desafios e aprendizagens no estágio supervisionado em matemática
Autor(es):	Rubert, Eduarda Vasconcello, Marilia Boessio Tex de Santos, Geov Fuchs, Mariele Josiane
Resumo:	O artigo apresenta um relato de experiência desenvolvido no Estágio Curricular Supervisionado II do curso de Licenciatura em Matemática, realizado com uma turma de 8º ano do Ensino Fundamental em uma escola estadual de Santa Rosa. O texto reflete sobre o papel do planejamento, as práticas docentes, os desafios e as aprendizagens construídas ao longo do processo formativo. O estágio possibilita articular teoria e prática, promovendo o desenvolvimento de competências pedagógicas, reflexivas e socioemocionais. Diversas metodologias, como jogos, modelagem matemática e atividades investigativas, contribuíram para tornar a aprendizagem mais dinâmica e significativa. Ressalta-se que esse período é essencial para a construção da identidade profissional docente, pois permite ao futuro professor compreender a complexidade da sala de aula, reconhecer o valor do erro e desenvolver uma postura crítica, empática e flexível diante da prática educativa.
Assunto(s):	Ensino - Metodologia Matemática - estudo e ensino Professores - Formação
Idioma:	por
País:	Brasil
Instituição:	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha
Sigla:	IFFAR
Campus:	Campus Santa Rosa
Tipo de acesso:	Acesso Aberto
Nível acadêmico:	Graduação
URI:	https://arandu.iffarroupilha.edu.br/handle/itemid/959
Data do documento:	2025
Aparece nas coleções:	Matemática

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