Tipo:	Artigo Científico
Título:	O ensino da unidade de medida metro : articulações entre investigação docente, prática pedagógica e gamificação
Autor(es):	Liska, Geraldo José Rodrigues Castro, Rodrigo Brasil Schons, Elisângela Fouchy
Resumo:	Em meio aos processos de ensino e aprendizagem da Matemática, nesse artigo deu-se atenção à unidade temática de “grandeza e medidas” utilizando o metro como foco principal. Este estudo justifica-se pela necessidade de repensar o ensino de Matemática nos anos iniciais, considerando as demandas contemporâneas e as possibilidades oferecidas pelas tecnologias digitais. Com isso, teve-se como objetivo analisar as contribuições do uso de games e gamificação no ensino do metro, articulando fundamentos teóricos com uma experiência pedagógica desenvolvida em sala de aula. Nessa direção, a partir de uma atividade desenvolvida com alunos do 5º ano, do Ensino Fundamental, discutiu-se a concepção de professor-investigador e sua relação com a prática pedagógica e a importância da contextualização no ensino de Matemática; analisou-se o processo de ensino de medidas de comprimento, em especial do metro; discutiu-se sobre o uso de games e gamificação no ensino. O estudo permitiu compreender, de forma integrada, o potencial que emerge da articulação entre a investigação docente, a contextualização e as tecnologias digitais no ensino de grandezas e medidas nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A vivência em sala de aula trouxe evidências de que o ponto de partida para o ensino da Matemática deve caminhar junto aos saberes dos estudantes, mas a limitação do tempo escolar ressaltou a necessidade de utilizar outras ferramentas de ensino para potencializar essa prática, como os ambientes virtuais gamificados, os quais, se bem utilizados, não atuam como mero entretenimento, mas como mediadores que permitem o teste de hipóteses e o feedback imediato. A imersão digital complementa a experiência física, transportando a noção aproximada do metro, obtida no chão da sala de aula, para uma rede de significados mais complexa.
Assunto(s):	Matemática Matemática - Estudo e ensino Matemática (Ensino fundamental) Pesos e medidas Jogos educativos Metro (Unidade)
Idioma:	por
País:	Brasil
Instituição:	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha
Sigla:	IFFar
Campus:	Campus Júlio de Castilhos
Tipo de acesso:	Acesso Aberto
Nível acadêmico:	Especialização
URI:	https://arandu.iffarroupilha.edu.br/handle/itemid/1026
Data do documento:	2026
Aparece nas coleções:	Especialização em Inovação e Ensino de Matemática

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