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Campo DCValorIdioma
dc.creatorBernardo, Tatiane Silveira-
dc.date.accessioned2025-01-23T13:32:54Z-
dc.date.available2025-01-23T13:32:54Z-
dc.date.issued2024pt_BR
dc.identifier.urihttps://arandu.iffarroupilha.edu.br/handle/itemid/530-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilhapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectDiversidade animalpt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectJogos educativospt_BR
dc.titleProposta pedagógica para o ensino da temática Diversidade Animal no Ensino Fundamentalpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Especializaçãopt_BR
dc.contributor.advisor1Emmel, Rúbia-
dc.description.resumoO presente artigo é a descrição da prática docente do Curso de Especialização em Ensino de Ciências da Natureza. O objetivo deste estudo é analisar indícios de aprendizagem dos estudantes sobre a diversidade animal por meio de um jogo de cartas. Este estudo aborda a utilização do jogo didático como estratégia pedagógica no ensino da temática da diversidade animal, a pesquisa foi realizada em uma turma do 3º ano do ensino fundamental em uma Escola da Rede Estadual de Ensino, localizada na Região Noroeste do Rio Grande do Sul. O artigo foca no conhecimento relacionado à diversidade dos animais, utilizando o jogo de cartas com imagens de animais vertebrados e invertebrados. O jogo proposto auxiliou na identificação das características dos animais, comparar e organizar grupos com base em atributos externos comuns, potencializando o desenvolvimento das habilidades de identificar, descrever e classificar os animais. A proposta pedagógica do jogo didático pode proporcionar a assimilação de conceitos de forma lúdica, facilitando o desenvolvimento da aprendizagem dos estudantes.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Santa Rosapt_BR
dc.publisher.initialsIFFARpt_BR
dc.audience.educationlevelEspecializaçãopt_BR
Aparece nas coleções:Ensino de Ciências da Natureza

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