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Tipo: Dissertação
Título: Representações sobre a LGBTfobia : uma análise das concepções na EPT no Instituto Federal Farroupilha (IFFar)
Autor(es): Santos, Paulo Rogério Caldeira dos
Orientador: Santos, Daniela Copetti
Primeiro membro da banca: Santos, Daniela Copetti
Segundo membro da banca: Chaves, Taniamara Vizzotto
Terceiro membro da banca: Duarte, Gustavo de Oliveira
Resumo: Esse trabalho trata-se de uma pesquisa desenvolvida no âmbito do Programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar), dentro da linha de pesquisa Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Parte-se do pressuposto que a escola, por ser um ambiente de pluralidades, fica impossibilitada a hipótese de negar a existência da homoafetividade em seus espaços, ao mesmo tempo que, por se tratar de um ambiente de acolhimento e respeito às diferenças, necessita ser um ambiente livre de preconceito e discriminação. Neste sentido a presente pesquisa teve por objetivo conhecer as representações constituídas no IFFar, com relação às pessoas LGBTQIAPN+. A metodologia utilizada teve fundamentação na abordagem qualitativa, valendo-se também dos métodos descritivos e exploratórios, com destaque na modalidade “Relatos de experiência”. A finalidade desta pesquisa foi: a) Identificar e compreender as políticas institucionais desenvolvidas no IFFar e outras ações que acontecem para potencializar a igualdade democrática e respeito às diferenças; b) Analisar as concepções existentes nos documentos institucionais, e conhecer o trajeto formativo de pessoas LGBTQIAPN+ na Instituição pesquisada, compreendendo como tem ocorrido o acolhimento/atendimento para essa população e c) Elaborar um produto educacional visando a participação desta comunidade nos diversos níveis do ensino, garantindo-lhes que todos os direitos por eles adquiridos sejam respeitados, e que conscientize a comunidade escolar para o respeito às diferenças. A pesquisa apontou como principais resultados a existência de LGBTfobia nos campus, porém de forma não explícita, a inexistência de protocolos para lidar com casos de LGBTfobia e uma diversidade de ações de ensino para tratar da temática. Mediante os resultados evidenciados podemos concluir que a existência de um núcleo voltado especificamente para as causas de gênero e diversidade sexual, é de extrema relevância para o combate às discriminações e construção de uma sociedade mais tolerante.
Resumo em Língua Estrangeira: This work is research developed within the scope of the Master's Program in Professional and Technological Education (ProfEPT) of the Federal Institute of Education, Science and Technology Farroupilha (IFFar), within the line of research Organization and Memories of Pedagogical Spaces in Professional Education and Technology (EPT). It is assumed that the school, as it is an environment of pluralities, makes it impossible to deny the existence of homoaffectivity in its spaces, at the same time that, as it is an environment of acceptance and respect for differences, it needs to be an environment free from prejudice and discrimination. In this sense, the present research aimed to understand the representations constituted in IFFar, in relation to LGBTQIAPN+ people. The methodology used was based on a qualitative approach, also using descriptive and exploratory methods, with emphasis on the “Experience reports” modality. The purpose of this research was: a) Identify and understand the institutional policies developed at IFFar and other actions that take place to enhance democratic equality and respect for differences; b) Analyze the concepts existing in institutional documents, and learn about the training path of LGBTQIAPN+ people in the Institution researched, understanding how reception/service for this population has occurred and c) Develop an educational product aimed at the participation of this community at different levels of education, ensuring that all the rights they have acquired are respected, and that it raises awareness within the school community to respect differences. The research pointed out as main results the existence of LGBTphobia on campuses, although not explicitly, the lack of protocols to deal with cases of LGBTphobia and a diversity of teaching actions to address the issue. Based on the results shown, we can conclude that the existence of a nucleus specifically focused on the causes of gender and sexual diversity is extremely important for combating discrimination and building a more tolerant society.
Assunto(s): Homofobia
Minorias sexuais
Educação e Estado
Identidade de gênero
Estudantes - Programas de assistência
Educação
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha
Sigla: IFFAR
Campus: Campus Jaguari
Programa: Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Nível acadêmico: Mestrado
URI: https://arandu.iffarroupilha.edu.br/handle/itemid/682
Data do documento: 2023
Aparece nas coleções:Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT)

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