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dc.creatorTolfo, Sabrina M.-
dc.date.accessioned2025-09-16T12:52:47Z-
dc.date.available2025-09-16T12:52:47Z-
dc.date.issued2025pt_BR
dc.identifier.urihttps://arandu.iffarroupilha.edu.br/handle/itemid/693-
dc.description.abstractThe assessment of higher education quality in Brazil is carried out through the National System for the Evaluation of Higher Education (SINAES), which integrates multiple indicators and aims to inform institutional improvement policies. Among SINAES indicators, the General Course Index (IGC) stands out as a measure that combines undergraduate and graduate performance into a single score expressing an institution's overall academic quality. In this context, Stricto Sensu graduate programs play a strategic role in scientific, technological, and social development, while also influencing institutions' overall evaluation. This study analyzes the impact of implementing Stricto Sensu graduate programs on the IGC of the Federal Institute Farroupilha (IF-Far), drawing on a theoretical review and simulations based on SINAES criteria. The research describes the main quality indicators-CPC (Preliminary Course Score), IDD (Value-Added Index), ENADE (National Student Performance Exam), and IGC-and uses INEP and CAPES data to model scenarios that assess the influence of different configurations of master's offerings. Methodologically, we processed microdata, visualized current scenarios in Power BI, and reproduced the official IGC calculations in the simulations. The simulations were conducted for IF Far, holding undergraduate values fixed while varying master's programs. Results indicate an increase in the continuous IGC, from 2.99 up to 3.087 across the simulated scenarios. Although this is a modest increment-without a change in IGC band owing to the predominance of the undergraduate component in IFFar's calculation-it is strategic to invest qualitatively in expanding graduate education (e.g., raising CAPES ratings, consolidating and scaling programs) to produce a more substantive impact on the index.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilhapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectSistema nacional de avaliação da educação superiorpt_BR
dc.subjectÍndice geral de cursospt_BR
dc.subjectPós-graduação stricto sensupt_BR
dc.subjectInstituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeirapt_BR
dc.subjectCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorpt_BR
dc.subjectSINAESpt_BR
dc.subjectINEPpt_BR
dc.subjectIGCpt_BR
dc.subjectCAPESpt_BR
dc.titleO impacto dos cursos stricto sensu na avaliação do índice geral de cursos do Instituto Federal Farroupilhapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Especializaçãopt_BR
dc.contributor.advisor1Mombach, Jaline Gonçalves-
dc.description.resumoA avaliação da qualidade da educação superior no Brasil é realizada por meio do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), que integra diferentes indicadores e busca subsidiar políticas de melhoria institucional. Entre os indicadores do SINAES, destaca-se o Índice Geral de Cursos (IGC), medida que combina o desempenho da graduação e da pós-graduação, atribuindo uma nota única que expressa a qualidade acadêmica da instituição como um todo. Nesse contexto, os programas de pós-graduação Stricto Sensu assumem papel estratégico para o desenvolvimento científico, tecnológico e social, além de influenciarem a avaliação global das instituições. Este estudo analisa o impacto da implantação de programas de Pós-graduação Stricto Sensu sobre o IGC do Instituto Federal Farroupilha, a partir de uma revisão teórica e da aplicação de simulações baseadas nos critérios do SINAES. A pesquisa descreve os principais indicadores de qualidade - CPC (Conceito Preliminar de Curso), IDD (Indicador de Diferença entre Desempenhos), ENADE (Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes) e IGC - e utiliza dados do INEP e da CAPES para modelar cenários que avaliam a influência de diferentes configurações de ofertas de mestrado. A metodologia empregou tratamento de microdados, visualização dos cenários atuais em Power BI e cálculos específicos do IGC nas simulações. As simulações foram realizadas considerando o Instituto Federal Farroupilha, e usando valores fixos no âmbito da graduação, fazendo variações nos programas de mestrado. Os resultados indicam aumento no IGC contínuo, de 2,99 para até 3,087 nos cenários simulados. Embora um incremento modesto e sem mudança de faixa IGC devido ao predomínio da graduação no cálculo do IFFar, verificou-se que é estratégico investir qualitativamente na expansão da pós-graduação, como elevação de conceitos CAPES e consolidação e ampliação de programas para produzir impacto efetivo no índice.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Alegretept_BR
dc.publisher.initialsIFFARpt_BR
dc.audience.educationlevelEspecializaçãopt_BR
dc.creativecommons.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/*
dc.creativecommons.nameAtribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Brasil*
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