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Tipo: Trabalho de Conclusão de Especialização
Título: Os recursos financeiros e o custo aluno qualidade inicial de alunos com deficiência matriculados em uma escola de educação infantil
Autor(es): Silva, Márcio André de Oliveira da
Orientador: Pergher, Calinca Jordânia
Resumo: Este trabalho discute os recursos financeiros que compõe uma educação de qualidade e o custo aluno qualidade inicial de alunos com deficiência matriculados em uma escola de educação infantil. O CAQi é um mecanismo para calcular o gasto investido para oferecer um padrão mínimo de qualidade para os alunos matriculados na escola. Tem como objetivo realizar um levantamento dos recursos provenientes do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) municipal no ano de 2020, considerando os insumos, a estrutura física, os recursos humanos confrontando esses dados com o conceito do custo aluno qualidade (CAQ) institucionalizado nas normativas educacionais para alunos com deficiência, matriculados no ensino regular, de uma escola municipal de ensino infantil em Alegrete. O caminho seguido para o estudo foi de natureza exploratória e qualitativa, que busca o quantitativo de recursos recebidos de várias fontes como do FUNDEB em âmbito municipal, bem como de outros programas suplementares. Se esse quantitativo de recursos tem proporcionado aos alunos com deficiência, matriculados no ensino regular, de uma escola municipal de ensino infantil de Alegrete uma educação com condições de qualidade.A turma de maternal I Integral da Escola de Educação Infantil em estudo, a qual está matriculada a criança com deficiência, tem um total de 17 matrículas. Quando o estudo do Relatório da CNDE prevê na modalidade Creche Integral, uma média de 11,2 alunos por turma. Um total de 35% acima pelo proposto no referido estudo. Já o valor do FUNDEB repassado ao município, para o aluno com deficiência é um total de R$11.367,73, desses R$5.911,22, da modalidade integral e o valor de R$ 5.456,51, por estar no AEE. Quando o Relatório da CNDE prevê na modalidade Creche Integral o valor de R$ 28.090,70. Contatando-se uma defasagem de quase 60%. Sabe-se que para atender o contingente que envolve um ensino-aprendizagem significativo para com o aluno com deficiência se faz necessário um aporte financeiro à altura.
Resumo em Língua Estrangeira: This paper discusses the financial resources that make up a quality education and the initial quality student cost of students with disabilities enrolled in an early childhood education school. CAQi is a mechanism to calculate the expenditure invested to provide a minimum standard of quality for students enrolled in the school. Its objective is to carry out a survey of resources from the Municipal Fund for the Maintenance and Development of Basic Education and the Valorization of Education Professionals (FUNDEB) in 2020, considering the inputs, the physical structure, the human resources, comparing these data with the concept of cost of student quality (CAQ) institutionalized in educational regulations for students with disabilities enrolled in regular education, a municipal school for kindergarten in Alegrete. The path followed for the study was of an exploratory and qualitative nature, which seeks the quantity of resources received from various sources such as FUNDEB at the municipal level, as well as from other supplementary programs. Whether this amount of resources has provided students with disabilities, enrolled in regular education, at a municipal elementary school in Alegrete, with quality education. enrolled the child with a disability, has a total of 17 enrollments. When the study of the CNDE Report predicts in the Integral Daycare modality, an average of 11.2 students per class. A total of 35% above that proposed in the aforementioned study. The value of FUNDEB transferred to the municipality, for students with disabilities, is a total of R$11,367.73, of which R$5,911.22, for the full modality and the value of R$5,456.51, for being in the AEE. When the CNDE Report predicts in the Integral Day Care modality the amount of R$ 28,090.70. Contacting a lag of almost 60%. It is known that to meet the contingent that involves significant teaching-learning for students with disabilities, a suitable financial contribution is necessary.
Assunto(s): Gastos educacionais
Financiamento da educação
AEE
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha
Sigla: IFFAR
Campus: Campus Alegrete
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Nível acadêmico: Especialização
URI: https://arandu.iffarroupilha.edu.br/handle/itemid/395
Data do documento: 2021
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