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https://arandu.iffarroupilha.edu.br/handle/itemid/394
| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Especialização |
| Título: | O papel da pluralidade na gestão escolar democrática |
| Autor(es): | Coelho, Maíse Rodrigues |
| Orientador: | Silva, Tatielle Rita Souza da |
| Resumo: | O presente trabalho tem como objetivo discutir e problematizar padronização/homogeneização dos sujeitos pela escola, interrogando-se sobre o seu avesso: de que forma a pluralidade humana pode viabilizar o acolhimento da alteridade no ambiente escolar, favorecendo a Gestão Democrática. Para tanto, buscamos analisar dois documentários, a saber: Se essa escola fosse minha e Secundas - à luz dos conceitos de pluralidade humana e alteridade em Hannah Arendt.. Para tanto, a pesquisa se detém tanto à ação quanto ao discurso da pluralidade no ambiente escolar - a fim de que a Gestão Escolar Democrática se paute neste olhar teórico e pragmático, a um só tempo. As principais considerações deste trabalho mostram ainda mais a necessidade de que esta pesquisa seja constante: de que a pesquisa sobre pluralidade e gestão avance e passe pelos documentos pedagógicos e qualifique a relação entre sujeitos. Palavras-chave: Pluralidade. Alteridade. Gestão Escolar Democrática. |
| Assunto(s): | Pluralidade Alteridade Gestão escolar democrática |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Instituição: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha |
| Sigla: | IFFAR |
| Campus: | Campus Alegrete |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| Nível acadêmico: | Especialização |
| URI: | https://arandu.iffarroupilha.edu.br/handle/itemid/394 |
| Data do documento: | 2021 |
| Aparece nas coleções: | Gestão Escolar |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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