Tipo:	Trabalho de Conclusão de Especialização
Título:	A gestão democrática e o Projeto Político Pedagógico (PPP): relações de distanciamento e proximidade
Autor(es):	Pereira, Sarah Porto da Paixão Barbosa
Orientador:	Sônego, Fabrícia
Resumo:	Este estudo compõe o Trabalho de Conclusão de Curso da Especialização em Gestão Escolar, desenvolvida no Instituto Federal Farroupilha. Teve por objetivo investigar se os princípios da gestão democrática acompanham os movimentos percebidos nos Projetos Político Pedagógicos ao longo dos anos, na Escola Municipal Nossa Senhora do Loreto, em Jaboatão dos Guararapes, Pernambuco. Caracteriza-se por um estudo de caso, com perspectiva qualitativa, e se ancorou na Análise Textual Discursiva (Moraes e Galiazzi, 2006) como metodologia de análise. Autores como Veiga (2009), Luck (2009), Libâneo (2012); Oliveira & Toschi (2012), entre outros, auxiliam no diálogo decorrente do estudo sobre a gestão democrática e o projeto político pedagógico. Dentre o emergente da pesquisa destaca-se que todos os PPPs pontuam, de algum modo, as feituras dos documentos, o processo de elaboração e os participantes, como também sinalizam a revisão ou atualização de tais documentos. Os cinco documentos sinalizam também em várias partes os princípios da gestão democrática, no tocante à participação, descentralização e autonomia da instituição, como relações de proximidade e de distanciamento entre a gestão democrática e os movimentos percebidos ao longo dos anos registrados nos PPPs da instituição.
Assunto(s):	Escolas - Organização e administração Educação e Estado Educação - Aspectos políticos Pedagogia crítica
Idioma:	por
País:	Brasil
Instituição:	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha
Sigla:	IFFAR
Campus:	Campus Jaguari
Tipo de acesso:	Acesso Aberto
Nível acadêmico:	Especialização
URI:	https://arandu.iffarroupilha.edu.br/handle/itemid/437
Data do documento:	2023
Aparece nas coleções:	Gestão Escolar

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