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https://arandu.iffarroupilha.edu.br/handle/itemid/445
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.creator | Pereira, Lorena Cristina Gonzaga | - |
dc.date.accessioned | 2023-12-20T16:45:48Z | - |
dc.date.available | 2023-12-20T16:45:48Z | - |
dc.date.issued | 2023 | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://arandu.iffarroupilha.edu.br/handle/itemid/445 | - |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Escolas - Organização e administração | pt_BR |
dc.subject | Aprendizagem | pt_BR |
dc.subject | Educação e Estado | pt_BR |
dc.subject | Prática de ensino | pt_BR |
dc.title | A gestão escolar e a melhoria da qualidade do ensino aprendizagem : uma análise da experiência no Estado do Pará | pt_BR |
dc.type | Trabalho de Conclusão de Especialização | pt_BR |
dc.contributor.advisor1 | Deponti, Maria Aparecida Monteiro | - |
dc.description.resumo | O presente estudo buscou compreender como a gestão escolar pode contribuir para a melhoria das práticas educativas, a fim de obter resultados positivos no processo de ensino-aprendizagem, a partir da implementação de uma política de fortalecimento da gestão democrática e participativa no Estado do Pará. A pesquisa apresenta caráter qualitativo, caracterizando-se como uma revisão bibliográfica e documental, que sustentou-se em refletir acerca da importância do papel da gestão escolar democrática e participativa para o alcance de resultados positivos, passando pela construção dos projetos políticos pedagógicos e planos de ação, pelo fortalecimento dos conselhos escolares e pela formação dos profissionais da educação, tendo como cenário a reestruturação que vem sofrendo a Secretaria de Educação do Estado do Pará - SEDUC-PA, a partir de 2022, com a finalidade de favorecer o fazer pedagógico e melhorar os indicadores educacionais. Utilizou-se como arcabouço teórico principalmente os estudos de Libâneo et al (2012), Lück (2009, 2015), Paro (2016, 2020), Gadotti e Romão (2002), Monteiro e Motta (2013), Pinto e Lima (2020), Veiga (2003), além dos documentos norteadores do Ministério da Educação – MEC, bem como, o Documento Curricular do Pará - DCE-PA e a portaria nº 3.845, emitida pela SEDUC-PA, que instituiu mudanças na estrutura organizacional, planejamento estratégico e repasse de recursos financeiros visando o fortalecimento da gestão, sua autonomia e, consequentemente a qualidade da educação. Essas medidas demonstram que o apoio da SEDUC-PA é fundamental para as melhorias da gestão escolar e, por consequentemente, no processo ensino-aprendizagem. | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | Campus Jaguari | pt_BR |
dc.publisher.initials | IFFAR | pt_BR |
dc.audience.educationlevel | Especialização | pt_BR |
dc.creativecommons.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
dc.creativecommons.name | Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Brasil | * |
Aparece nas coleções: | Gestão Escolar |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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